Частью любого творческого процесса является умение видеть мир образно, в его живых красках. Развитие такого умения происходит в дошкольном возрасте. И поэтому очень важно не упустить возможность и расширить способности вашего Ребенка к образному познанию.

            Занимайтесь с ребенком художественной деятельностью (рисованием, лепкой, аппликацией и конструированием). Но помните, что для Ребенка – это игра. Не ограничивайте детскую свободу и раскованность. Занятия не должны превратиться в изучение и обучение художественным приемам. Пусть станут они для Вашего малыша новым и интересным средством познания окружающего мира.

           Занятия с малышом лучше строить таким образом, чтобы происходили смена, чередование различных видов деятельности и различных видов восприятия (рассматривания, слушания, выполнения различных действий).

Не стремитесь навязать Ребенку процесс рисования, а попытайтесь увлечь его этим видом деятельности. Помните высказывание мудреца: «Ребенок – это не   сосуд, который надо заполнить, а огонь, который надо зажечь».

         Если ребенок бросает свое занятие, как только у него что-то не получилось, значит, он не умеет преодолевать препятствия. Этому можно научить, если предлагать ребенку дру­гие способы достижения желаемого. Тогда он будет пони­мать, что из любой ситуации должен быть выход. Например, если ребенок хочет нарисовать снеговика, а у него не полу­чается, предложите ему вместе с вами сделать аппликацию снеговика из белой бумаги на темном фоне.

    Если ребенок быстро теряет интерес к занятию, возможно, оно слишком простое или наоборот сложное для него. Пой­мите причину и усложните или облегчите задание. Напри­мер, ребенку нужно выполнить аппликацию репки с ботвой. Если для него это слишком просто, предложите ему накле­ить корзину и разместить в ней разные овощи из цветной бумаги. Если задание слишком сложное для малыша, мож­но предложить ему наклеить репку без ботвы.

        Если ребенок быстро устает, не может высидеть и пяти минут, попробуйте развить его выносливость, используя мас­саж, закаливание, спортивные упражнения. Во время занятия ребенком изобразительной деятельностью чаще чередуйте активные и спокойные действия.

        Для того, чтобы ребенок понимал задание и выполнял его, необходимо развивать его внимание и умение сосредотачи­ваться. Поиграйте с малышом в игру «Что изменилось?» (по­ложите перед ребенком 3—4 игрушки, а потом незаметно спрячь­те одну из них или поменяйте игрушки местами).

     Постарайтесь найти как можно больше способов привлечь ребенка к доведению задуманного до логического конца (напри­мер): «Давай наклеим слону мячики, а то ему не во что играть» или «Давай сделаем зайчику и петуху большой домик, а то им негде жить».

            Желаем удачи!